A cerrar la brecha regional de la calidad en las universidades

La Acreditación Institucional de Alta Calidad fue establecida a través de la Ley 30 de 1992, para reconocer la excelencia de programas de pregrado y posgrado e instituciones, bajo estrictos parámetros —expresados en fortalezas y aspectos por mejorar—, cuya verificación está a cargo del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y que garantizan no sólo la idoneidad de los que la obtienen sino también que las condiciones que les permitieron ese reconocimiento se promuevan en el tiempo, a través de procesos de autorregulación y mejoramiento continuo.

Pero es evidente la marcada brecha que separa las zonas con universidades acreditadas de las que no cuentan con entidades que hayan sido reconocidas como tales por el Ministerio de Educación Nacional. Y es, precisamente, a cerrar esta diferencia a lo que deben apostar los centros de estudios superiores, mancomunadamente con el CNA y la Dirección de Fomento del Ministerio de Educación Nacional, pues el beneficio, indudablemente, es para toda la sociedad, para todas las regiones, para todo el país.

Estadísticas del CNA evidencian que del total de 288 IES que funcionan en Colombia, apenas 46 tienen esta acreditación institucional. Las reconocidas como de alta calidad están concentradas en sólo 13 de los 1.123 municipios del país, y el 52 % se encuentra ubicado en las ciudades de Bogotá y Medellín. La región Caribe tiene actualmente siete IES con esta condición, localizadas en Atlántico, Magdalena y Bolívar, lo que indica que en departamentos como La Guajira, Córdoba, Cesar y Sucre no las hay.

Formar profesionales preparados, con las herramientas justas para su buen desempeño y altamente competentes para los retos de la vida de hoy, involucra el concepto de la alta calidad. Por ello es imprescindible la compenetración de todos los estamentos sociales en la búsqueda de este objetivo. Sólo de esta manera será posible avanzar hacia la sociedad educada que queremos.

* Rector de la Universidad Simón Bolívar.